关于深化“三严三实”专题教育着力解 不作为乱作为等损害群众利益问题的实施方案

关于深化“三严三实”专题教育着力解

不作为乱作为等损害群众利益问题的实施方案

根据代县教育局关于深化“三严三实”专题教育着力解决教育系统不作为乱作为等损害群众利益问题的实施方案（代教发〔2015〕54号）文件精神，为进一步优化教育环境，切实加强我学区教师作风建设，彻底纠正“不作为乱作为”等问题，在全学区范围内开展不作为乱作为问题专项整治活动，特制定本实施方案。
     一、指导思想

以党的十八大、十八届三中、四中、五中全会精神为指导，以为民、务实、清廉为主题，深入贯彻中央“八项”规定、以及县委、教育局有关开展“三严三实”专题教育精神，教育和引导全体教职员工想事干事、敢于担当、履职尽责，进一步提高办事效率，进一步贴近群众，真心实意为师生服务，扎实有效推动工作。进一步规范教育行为、规范学校办学行为，树立教育良好形象；进一步规范教师从教行为，加强师德师风建设，推进教育行风建设，提升依法治教治学水平，提高教育教学质量；进一步营造“风清气正、爱岗敬业”的干事创业的良好氛围，办好人民满意教育。

二、工作目标

通过开展不作为乱作为问题专项整治工作，促进全体党员教师树立责任意识、纪律意识、服务意识和效率意识，优化育人环境，改善办学条件，加强和谐校园创建，促进学校内涵发展，实现党员干部依法执教的观念显著增强、工作作风明显转变、服务能力明显提高，推动我学区教育工作持续健康协调发展。

三、整治内容

1.规范教育教学管理行为。认真执行课程方案，开齐开足课程；科学安排作息时间和布置作业，控制作业总量，提高作业质量；规范日常考试；未经教育局批准，学校不组织学生参加各种竞赛活动；加强对教材教辅的管理。

2．规范教师教育教学行为。提高教师职业道德，解决教师精神萎靡、消极懈怠，不学习、不谋划，工作敷衍塞责、推诿扯皮等作为问题；解决教师自由散漫、不上班、迟到早退、擅离职守，特别是要杜绝教师在上班期间用电脑和手机上网聊天、玩游戏或者从事与教育行为无关的活动、参与赌博等问题；保障教师合法权益；教师遵守职业道德，不歧视学生，不体罚或变相体罚学生;严禁教师有偿家教。

3．严肃治理乱补课、乱办班问题。不延迟放假，绝不在寒暑假期间以任何形式补课，严禁何教师利用假期时间乱办补课班。

4．规范学校乱收费行为。不办班收费、教辅材料收费、补课收费等问题。实行收费公示制度。

5．重点解决不履行或不正确履行职责。杜绝办事拖拉、推诿扯皮、不作为、乱作为、慢作为。严禁教师利用职务之便勒卡、贪图私利、以权谋私。

四、时间安排

（一）宣传发动阶段（11月8日至11月10日）

结合我学区实际，针对群众路线教育实践活动中查找的问题和在平时工作中掌握的情况，制定切实可行，操作性强的实施方案，成立不作为乱作为问题专项整治活动领导小组，领导小组精心组织，分工合作、周密安排，抓好落实，召开会议确保通知精神及时传达到每一位教师，人人知晓。

（二）自查自纠阶段（11月11日至12月5日）

（1）开展调查研究。组织人员深入学校、学生、家长之中，通过明察暗访的情况，进行具体分析，限期整改，做到早知道、早预防，确保整治工作顺利进行。

（2）深入开展整治学习讨论。着眼提升思想境界和提高执行力，紧密联系教育实际，深入开展整治教育学习讨论，进一步提高认识，端正态度，认真查找在教育行为方面问题，认真制订整改措施，切实进行整改。

（三）整改落实阶段（12月6日至12月20日）

建立和健全有关规章制度，加大源头整治力度，建立长效机制。领导带头抵制不正之风，做全体教师的表率，坚持把深入整治和规范教育行为工作作为今后学校重点工作，齐抓共管，做到工作格局不变、力度不减、标本兼治、防止反弹。认真撰写自查自纠报告。

（四）建章立制阶段（12月21日至12月28日）

及时对各个阶段工作进行一次“回头望”，总结分析、综合评估专项整治工作，认真撰写总结分析和综合评估报告。

五、工作措施

（一）加强领导，落实责任。学校成立不作为乱作为问题专项整治活动领导小组，由杨铎主任任组长，梁政明同志任副组长，张烨斌、周利文、杨虎虎、杨慧芬、李月林、刘眉良、赵志卿同志为成员，负责本学区的专项整治活动。

（二）大力宣传，营造氛围。认真宣传会议精神，充分认识规范学校办学行为转变工作作风专项治理活动的重要性。充分利用网络空间、学校宣传栏、黑板报、学习园地等宣传阵地，宣传报道活动开展情况，树立典型，推广经验，营造浓厚的舆论氛围。

（三）坚持自查，确保规范的教育教学行为落实到每一位教师实际行动上。

（四）严肃纪律，注重实效。紧紧围绕教育中心工作和教育工作要点，加强内部监管，严肃纪律，形成与社会监督、群众监督互动的工作机制，加大督查督办力度，推动整治工作顺利进行，取得明显效果。

（五）建章立制，严格规范教师的教育教学行为。将规范办学行为纳入学校常规管理，建立长效机制，消除应付思想。

枣林学区

      2015年11月8日

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